??2021年5月25日，成都市武侯区教育体系区级骨干教师培训项意图第二天，咱们有幸听到了两位教授的讲座，第一堂是成都师范学院的赖蓉莎教授，教学的标题是《英语语身教育的有用性...
??2021年5月25日，成都市武侯区教育体系区级骨干教师培训项意图第二天，咱们有幸听到了两位教授的讲座，第一堂是成都师范学院的赖蓉莎教授，教学的标题是《英语语身教育的有用性战略》。提出作为一名英语教师，不只需细读课标，还要读《教师专业标准》，其间说到了教师专业标准：师德为先，学生为本，才能为重，终身学习。一节课的课堂教育艺术大约有教态，课堂教育节奏，教育言语。
赖教授讲到的《走向中心本质》中从单一注重学科规则走向人的生长规则与教育规则的叠加和交融，也与昨日听到的樊教师的讲座理念不谋而合，英语教育的定位大约是English to learn，不要培育高分低能的学生，经过一门言语，要与学科常识联络，就是经过英语课程的施行，前进学生将来世活与作业中有必要具有的常识、才能、道德水准和形象气质。
还说到了深度学习的四个要害点:一是高认知，二是高投入，三是真实使命，四是反思。在深度学习中，学生是活泼主动的学习者，教师的作用是致使、坚持、推进学习。赖教授还以许多不一样学段的事例共享，来验证讲座中提出的理论，经过让学员思考，答复，学致使用，以学定教。
下午是四川师范大学文学院李华平教授带来的讲座，标题为《中心本质视域下的教师专业生长》。正如华东师范大学的叶澜教授所说：教师在学生面前呈现的是其悉数的品质，而不只是专业。所以咱们一线教师必定要有中心本质，就是中心竞赛力。
还要认清自我，在人生不断定性的海洋中寻找断定性的岛屿。人生还要有愿望来支撑自个，有梦不觉人生寒。教师们也纷繁说出了自个的愿望，并思考：我到这个世界是来干啥的？多次引证李海林，冰心，王尔德等教育专家的语句，让咱们要以感恩，赏识，阳光的心态看待人生。李教授还用俞敏洪的讲座片段来鼓励我们，要像水相同，堆集自个的厚度，找到机缘，奔向大海！
李教授的讲座诙谐诙谐，对魂灵进行深度发问，启示教师们的思考，让下午的疲倦一扫而过。
作为一线教师，只需经过不断自我方案，主动学习，才干让自个的教育更有深度和温度。
撰稿人：科华中路大学 罗琳
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