style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">位育英语特色教学六中位育 h1 style 2. 学校每年组织“英语节”。一是旨在激发同学们对英语的兴趣，营造浓郁的英...
style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">位育英语特色教学六中位育 <h1 style 2. 学校每年组织“英语节”。一是旨在激发同学们对英语的兴趣，营造浓郁的英语文化氛围，丰富学生的课余文化生活，训练同学们的英语思维，展示同学们在英语学习上的才华和语言能力，丰富学校英语文化。第二，这是我校英语教学衔接新高考的重要举措，高考改革后，英语口语在高考中所占比重越来越大，本次英语节希望提高同学们的英语听、说、读、写能力，为接轨英语新高考的口语考试打下基础。第三希望促进学校英语特色发展，英语老师们能以本届英语节为契机，进一步提高课堂效率，引导学生热爱英语，提高课堂教学效率，促进师生共同成长，不断取得好成绩。每年的英语节形式多、内容广、参与面大，有启动仪式，一周英语广播，英语单词听写，英语歌曲大赛等等形式，在各位班主任老师和英语老师的大力支持下精彩纷呈，学生们在英语节的参与中渐渐的开始认真学英语、大声说英语、大胆秀英语。 3. 引导学各种各样的english day英语主题日活动。全班分成几个小组，结合单元主题如“when is your birthday” “ how much are the socks”自编自导自演英语对话和小剧本。我们自己带各种道具，画卡片，有主持人，摄影师，片场管理人，每个同学都认真投入，感受英语魅力、了解英语多元文化、展示自己的才华，享受参与校园班级文化活动所带来的乐趣，力争最好！ 4. 疫情期间，网上英语学习以备课组为中心，研讨出一套线上英语小组学习之热潮。班级分小组，每组5-6人，选出组长副组长，建钉钉群，采取组长副组长责任制。早自习，由组长通知当天早自习读书内容，早自习提前3分钟发语音会议，确保成员按时到位，采取了各自朗读，跟读课文，带读单词等方式，组长互相检查对方小组等措施，并且有及时反馈和打分。组长副组长组织的非常严谨有序，认真负责。 5. 课堂组织小组学习，激发兴趣。小组让课堂形式丰富多样，老师布置一个任务，比如用现在完成时态标志词语造句，大家完成后分别发在各自小组，两两批改订正，组长把关评分，同学们之间互相学习，互相指正，提高了学习效率，对知识点的掌握也更加熟练，组长发挥了自己的组织领导能力，把组内课堂活动人员安排，互改监管，把控评价做的细致到位！ 英语组长学生课堂同学小组位育早自习高考文化
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