三年级已经上了半学期了，从上学期学生刚接触英语到现在，很多家长问，有没有必要背诵英语课文，还有孩子怎么也背不会，感觉有时候背诵了也不见效果，究竟该怎么办？在这里我...
三年级已经上了半学期了，从上学期学生刚接触英语到现在，很多家长问，有没有必要背诵英语课文，还有孩子怎么也背不会，感觉有时候背诵了也不见效果，究竟该怎么办？在这里我想说的是背诵非常有必要！
01
背诵很有必要
英语是一门语言的学科，是关于说话的学科。英语的学习就是要把说放在第一位，要把听说放在第一位才能学好。有许多的学习都把这个给搞反了。把记单词和学语法放在第一位，这是错误的。我们学习汉语的时候，婴儿刚出生来牙牙学语的时候，刚开始就听和说。谁会记住汉字怎么写？语法是什么？句子的主谓宾是什么？不会。绝对不会。
对于英语来说也是同样的道理，我们也要遵循规律，按照规律来学习英语。但是有一个问题，我们的英语不是母语的学习环境，周围没有那么多的说英语者，怎么办呢？要靠自己。在学习英语课程的时候，要尽量大声朗读，多多朗读，自己给自己创造好的英语环境，最好做到会被背诵。这样就可以达到听和说的效果。
02
背诵时应该把音读准
有一点特别重要。朗读的时候要每一个单词的发音给读准，然后再背诵。否则的话就会事倍功半。什么意思呢？每个单词，每一个字母都要读准，如果读不准的话，背的句子，张口说的话是错误的。到时候还得纠正，有的纠正不过来，就无法听懂真正的英语，英语学习就彻底失败。刚开始的时候，父母可以给孩子教一些英语的发音音标。单词的发音，字母的发音。也可以买些学习资料，让孩子去学习，尽量读准确。如果读错了还不如不读。
03
应该加入情景去背诵
在背诵的过程当中，应该如何去做呢？因为单纯的背诵，是一个非常枯燥乏味的过程。学生往往在背诵的过程中感到枯燥，会产生的厌烦情绪。结果觉得英语很无聊乏味，就会失去学习英语的兴趣，费时费力而且效果不好。那么应该怎么样去解决这种不利的状况呢？其实恰恰相反，英语是一门有趣的学科。
正确的做法是加入情景去读，去背诵。三年级刚开始学英语的时候，课文里边的每一课，都是一个情景片段，或者一个小故事。背诵的时候可以让孩子去模拟这个情景片段。这个场景模拟，或者两个人对话，或者让他一个人去演两个人。模拟的时候，表情的尽可能夸张的一点，语音语调生动一点。不久，你会发现孩子最爱学的就是英语，而且觉得英语一点也不难。
因为这种方式不仅容易背诵，而且能够让孩子知道，语言就是简单的对话。要有科学的方法不是死记硬背。
04
可以记单词，但不强求
关于单词，首先26个英文字母的书写是必须掌握的，读音是必须掌握的。单词可以参照课后的生字表，生字表上的生字是必须记住的。
假如条件允许的话，课本上的单词可以全部记住，但是不想记那么多也不强求。因为英语是一个循序渐进的过程。不可一下子要求太多，让孩子把所有的东西都背会。会读就可以了，如果非要再加上默写，就会增加孩子的难度。
当然，如果孩子的进度比较快，那么不妨把这些也加上。把课文中的每一个生字都记住。可以先背诵再去默写课文，学习的效果就会更好。
05
不要忘记复习
三年级英语学习当中，还有最重要的一点，即不要忘了复习。孩子在背诵课文，学习每一课时，辛辛苦苦地把生词也记住了，课文也背诵了。不要忘了遗忘规律。如果我们不经常复习的话，这些东西学过了，一段时间又忘了。这就很得不偿失。
其实复习起来也很简单。学过的单词给复习一下，背过的课文朗读一下，孩子就能够回忆起来，而且记得更牢。孔子说，温故而知新，可以为师矣！就是这个道理。
好了，关于小学生怎么学习英语，分享到此，欢迎私信咨询讨论！
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