在上一篇文章中，我们邀请到了新课思的深国交备考学员george分享了从2次裸考失败到被深国交录取的秘诀，而这个秘诀除了george自己付出的努力之外，还有一份功劳就是来自于新课思的...
在上一篇文章中，我们邀请到了新课思的深国交备考学员george分享了从2次裸考失败到被深国交录取的秘诀，而这个秘诀除了george自己付出的努力之外，还有一份功劳就是来自于新课思的老师们。
接下来，让我们来听听新课思的老师们是如何帮助george备考深国交的！
george同学来到新课思的时候，我们的课程规划老师说他初二就已经裸考过深国交但是失败了，所以信心有点受打击。跟他接触了解时发现，这是一位对深国交有着坚定信念的孩子。也正因为之前参加过深国交考试，所以他对自己的一些薄弱项也有一定的了解。通过入学前的摸底水平测试分析，我们发现george英语各模块都有部分优势：
听力优势：平时在全英文的环境里，听的英语比较多，所以能够适应听力材料的语速。阅读优势：平时就会做大量的阅读，对于长篇阅读不会像公立学校的学生那样紧张害怕。词汇优势：在国际学校里阅读量比较大，因此词汇量比同龄人要丰富。结合孩子的弱项以及深国交英语考试的实际情况，我们在第一阶段为他安排了集训班课，并通过前三次诊断课不断调整优化他的备考学习方案。
01英语听力george一直都在国际学校上学，几乎是在全英文的环境里。原本初二已经考过一次深国交，那时候是裸考，英语是b，数学据他自己所描述是和零分没什么区别。通过摸底测试后，发现george在英语听力方面的一些问题：
主要问题学习方面：george主要的问题既不是听力基本功，也不是语法和词汇量，而是之前没有进行过专门的训练，也没有做过类似的题目，虽然去年裸考过一次，但这是他和深国交题型唯一的一次接触。对于题型可以说是没有接触过，因此也不知道使用技巧，最初不管是听力还是阅读，都存在确实能理解听力原材料和阅读材料，但题目就是做不对的情况。
课时计划方面：由于符秉颖主要薄弱科目是数学，所以英语报名的课时非常有限，无法像其他的学生一样达到能够足够熟悉出题套路的练习量，因此，如何在有限的课时之内完成多种题型的熟悉也是一个问题。
解决方案分题型讲解由于任务重时间紧，不能像其他学生那样达到能够足够熟悉出题套路的练习量，所以我们采取了分题型讲解的学习模式，直接罗列出深国交历年考试高频题目，讲解技巧，讲完一种题型练一种题型。对于薄弱的点，比如说听力中的态度和后面的所持态度的内容，对于george来说是个难点。
例1：
深国交短对话题，原本在深国交考试的第二大题，近年改到第一大题，难点是长选项前后都要看，总有一个是坑
例2：
同样是深国交短对话体，选项在听力材料里全部都提到了，但ac两个选项的问题是主语和动作对不上号，这里george也误选了
george原本在这种题目上容易大意轻敌，往往因为听懂了全篇，原本听力是放两边的，只听一遍就草率交卷了，导致出现错误。
这样的情况在国际学校的学生中是比较常见的，国际学校的教学氛围比较自由，注重个人能力的发挥，承认学生个体之中具有差异性。
这里就是因为不了解答题技巧，填写了完整的句子，才导致出现了拼写或语法错误
但是深国交入学考试，就是通过设置不同的题型来筛选出能应对不同形式考察能力的学生，如果你有实力但没发挥出来，依然也会被淘汰。
因此，我们老师上课采用题型技巧讲解→实操→技巧再度总结的方法，让george对放一遍、放两遍、对话、独白等不同题型的题型有了比较完整的认识，而这恰好是george这种基本功扎实，但对于题型不熟的孩子所需要的，将他真实的实力充分发挥出来！
文化背景讲解尽管george在国际学校上学，但出国都是跟着父母进行旅游性质的出国，没有进行过游学或者修学旅行，所以题目中出现文化现象时，george也会理解错。在我们这边上过综合能力提升课程的孩子则基本不会出现这种问题，但由于george备考时间较短，之前没有进行过国际学校相关的英语课外学习，因此老师会穿插一些文化现象在题目之中，并且融会贯通。
在很多interview的听力原文中，采访者想要委婉地表达不满，由不得不说场面话，这就是英国考试原文里比较常见的一个考点。
变化和进步george在备考时间非常有限的情况之下，最大的优点就是听劝。
老师教授的技巧和实时对george进行的调整建议都能高效实际运用上去，进步很快，从最初能理解听力内容但做不对题到课程阶段性结束的时候得分评级a。
在课程结束之后，这些教授的技巧仍然能够继续运用下去，george3月24日深国交入学考试英语a，5月5日英语就提升到了a*，正确率日渐提升。
02英语写作george的英语有一定的基础，并且加上之前经历过两次的深国交考试，所以孩子对于自己的一些薄弱项也有一定的了解，这对我们课上的效率有一定的帮助，因为孩子除了认真听讲并且完成老师布置的任务之外，还会针对自己觉得比较弱的地方进行深入的提问和训练巩固。
所以前期george是参加我们的集训班课。虽然是班课，但第一节课的时候，老师还是会通过真题更加准确地诊断每一个孩子的实际情况以及存在的问题，并且在接下来的每节课上一但遇到了类似的问题或者相关的重点，老师会重点指出并且让该学生注意。这样，即使是小班课，老师也尽可能让孩子们的学习有所侧重和更清晰的方向，即在讲解共性内容和重点的时候，也注重高效解决个性的问题，而不是像走流程一样完成课堂内容。
第一节诊断课后发现秉颖存在以下问题：
1.超时严重
2.不清楚各种题型的写作格式，要求，答题要点，导致回答的内容没有侧重点。
3.个别观点在解释上存在一些逻辑漏洞，导致前后两个句子之间的关联性比较弱。
4.容易出现基础的语法问题
5.句法个别细节没有掌握好，导致影响句子的准确性
6.缺少同义替换的积累
超时严重是george一开始特别头疼的问题，孩子并不是因为不会写而超时，相反，是因为写太多而超时。而想要解决这一问题，需要进一步了解孩子的写作习惯以及具体分析孩子写的“多”到底是写了啥。所以老师深入观察孩子的写作习惯和写作的内容后，发现孩子：
①由于不清楚写作的格式，要求，写作重点，方向，加上思维比较活跃且发散，容易出现想到啥就写啥，且想到的东西还很多。
②加上孩子有意识想要用高阶的表达，但由于没有系统学过高阶句法以及没有积累同义替换，所以在思考语言表达上也会占用一定的时间。
③最后，由于孩子缺少一定的概括总结能力，所以不知道如何把想要表达的内容用高级且精简的语言表达出来，导致大部分的内容都是属于赘述或者口语化。
针对孩子的问题，老师在前期先帮助george更加准确地了解深国交的写作考试题型，特点，并且每一次写作题型变化背后对于学生的能力考察要求，同时通过训练审题，思路分析和内容拓展等，让孩子掌握写作的重点和方向。另外在讲解范文的过程中，还会补充写作高阶高频句型，提高孩子的句子准确性
除此之外，词汇短语和语料的背诵也是孩子的重点学习内容，老师讲写作高频话题的相关范文汇总成合集，让孩子进行记背，积累高阶表达的同时，拓展孩子的思路。
在解决的基础的问题以及有了一定的积累后，接下来的写作课重点便是写作的结构和篇章逻辑问题，这也是很多孩子觉得头疼的问题。即明明觉得自己写的很不错，但实际老师看了之后发现很多前后不契合又或者内容没有讲清楚留下逻辑漏洞的情况。课上老师会要求孩子进行限时写作，然后根据孩子的问题进行针对性讲解，修改，升级并让孩子课后进行第二稿甚至是第三稿的修改。
前期作文情况以及讲评：
最终，通过不断的套题模拟限时训练和讲评润色修改，孩子后期的写作基本上没什么太大的问题，并且经常能够做到第一稿就达到老师的标准。
后期作文情况
03英语阅读1.刚入学时通过课堂和作业表现可以感受到学生自身的基础水平是比较突出的，尤其在词汇语法及语句的理解方面积累量很扎实，但首先对于深国交入学考试的题型把握了解较少，其次对于阅读方法，解题思路和技巧等几乎0接触，都是根据自身基础，依赖传统通读文章的方式做题。
这样的基础是必要的，是学生的优势，但弊端是在面对考试以及未来学习中的大量文献阅读写作时会因为没有针对性思路而丧失重点，浪费时间，效率低。下列图片中，左图是学生在课程初期作业headings题型中，由于没有掌握解题方法出现的错误。正确率只能达到50%。
以深国交入学为主要目标，结合学生这一短板，后续课程开始针对性讲解梳理每个题型技巧和笔记思路，尤其在高频题型headings，人名配对等多类型配对题中反复强化。包括headings题干的共性和区别分析，阅读题通用的核心出题点-同义替换词的识别和预判等。学生的理解和掌握能力是比较突出的，基本每个题型在两次讲解训练后就可以立刻看到效果。
下方右图是学生在学习并训练过解题方法后的成果，正确率可以达到100%，是非常优秀的。
2.第二次作业正确率下滑原因主要出自逻辑填空题，也是寒假冲刺阶段学生自己比较排斥担忧的习题，该题型对于客观证据的依赖较少，需要对选项进行逻辑梳理和分析，并进行合理主观推断，而学生本身对于解题技巧的匮乏，以及只依赖通读文章，读懂文章为做题依据的短板等，使学生在前期接触这一题型时错题较多（下方左图）。
在后续课程中，针对这一题型带学生做了大量训练，除了讲解解题思路和方法外，在课上带学生进行了非常多的行文逻辑和语言/语法逻辑的讨论交流，这一训练的意义不仅是可以提高阅读考试的解题效率，同时对学生未来的文献资料阅读效率提升，以及自身写作思路的梳理和逻辑思维也有非常重要的帮助。讲解训练后，学生的思维较活络敏捷，掌握也较快，课后作业习题正确率明显提升，从大面积错误提升至100%（下方右图），在这一较难题型中是比较难得的。
george的学习思路在学习能力分类中偏向属于“视觉空间学习者”，即只听到讲解的知识点或方法技巧等是无法直接吸收或按照指示照搬照做来掌握的，需要在题型讲解时加入老师的现场演示及思路讨论梳理，与自己的基础能力和思维模式建立联系后，学生就会真正吸收，且一旦掌握后学习效果是很扎实的。
体现在寒假阶段课程中，学生的笔记记录较少，但课上针对学生的情况老师对其采用了独特的“教学套餐”，加入大量讨论，梳理和演示，使得学生的学习和掌握速度非常快，后续课程的作业中错误率逐渐压缩，在最后的英语考试中也是频频考出a的好成绩。
（老师课后反馈记录：正确率稳步上升，就做题情况记录孩子每节阅读薄弱点）
04 数学george就读于国际学校，所以数学是他的薄弱项，此前自己考过一次深国交，但由于数学成绩太差没有被录取。按照孩子自己的话说：数学差的就跟没学一样。所以在孩子正式上课之前，老师通过对孩子以往的数学学习经历和考试情况，进一步了解孩子的数学水平，并且帮助孩子制定针对性的教学计划和学习方案，甚至细化到每一章每一讲需要学习掌握的知识点，并且梳理一份知识点大纲，让孩子课后也能够高效复习
正式开始上课后，一开始孩子的数学练习完成情况不是很理想，正确率过低。孩子对于知识点的理解其实还是很不错的，比如学生在几何图形中对于图形的认识、图形中边长、角度之间的关系，几何的性质掌握都没有问题，能够根据对应的图形理解题意。但由于是新学的知识点，孩子的熟练度和做题经验都还不够。
在三角形求解过程中，有时候会找不到对应的全等三角形或者相似三角形；同时，需要构造辅助线的问题，解题经验不足，有时候不知道如何画辅助线导致解题出现问题；在综合问题中，会联想不到对应的三角形知识点，例如：全等、相似、勾股。
对于数学几乎“零”基础的孩子而言，这些问题还是比较常见的，毕竟数学是要把理解后的内容“实战”出来，从输入到输出需要一定的过程。针对这些问题，老师通过以下的方法来进一步帮助孩子高效学习和提升：
1.每一次的数学课前，都要完成预习任务，包括对于知识点的预习，以及对于基础题目的提前练习。这样，老师也可以提前了解到孩子对于每一个知识点的理解程度以及问题所在，有利于课上更加有针对性地训练和讲解。
2.下课后，老师会把课上讲解过的练习题的具体步骤整理汇总，让孩子课后有针对性的复习，进一步加深对知识点的理解和掌握
3.面对错题，老师会要求孩子进行错题整理，而不是做完讲完就放在一边。只有不断地“刷”错题，才能够帮助孩子熟练知识点，出题特点，解题思路以及做题方法。
4.除了常规的作业之外，针对个别顽固性问题，老师会额外给孩子一些针对性的训练，帮助孩子巩固提升
5.考前会进行所有知识点的第二轮复习，并且进行真题模考，帮助孩子查漏补缺
通过高效有针对性的学习方案以及不断的强化训练，孩子的正确率有了一定的提升
考前提醒：
最终在5月份的入学考试中，george以优异的成绩顺利入围深国交，并以面试双a的成绩成功了斩获了深国交的录取offer！
懂老师说从george同学的备考经历我们可以发现，在国际学校就读的孩子，即便本身的英语基础比较扎实，但依然缺乏对深国交入学考试特点、题型的了解，导致在面对深国交陌生的考试题型时无从下手，最终遗憾落败；除此之外，数学几乎是所有国际学校学生的弱项，想要顺利进入深国交，做好数学能力的提升是非常关键的。
在新课思，像george这样的学员并不是个例，新课思从2013年成立至今，专注培养优质教学团队、打造精英课堂、提供高品质的教学服务，注重“学”和“习”的并进式教学管理，让中国学生克服学习心理顽疾，在契约精神的约束和 客观自信建立的鼓励下，践行学生自我承诺的实现，收获能力和学术的成就。
10多年来，新课思，依靠教学创造极佳的声誉和口碑。以自身过往丰富经历和教学心得，以踏实的内容教学取代过时的纯考试技巧，协助众多学子成功考入了深国交、贝赛思、万科梅沙等热门国际学校，帮助他们自信的踏上英美留学殿堂，赢得了无数留学家庭的信任以及市场和同行的认可。
2024年暑假即将到来，暑假是孩子们可以集中学习的最佳时期，从而达到新学期弯道超车。为了帮助更多的学生顺利考入深国交等英式国际名校，我们针对选择备考国际学校的各个阶段的学生，开设了备考2025深国交的体系课程，针对不同的课程体系以及不同阶段的备考学员，制定了精准化、专业化的备考规划方案，帮助学生快速掌握考试要领，巩固加深学生的知识基础，冲刺突破学习中的瓶颈和困难。（课程报名流程：私信懂老师dls94dong——免费模考或试听——报名安排——课程学习——参加并通过考试）返回搜狐，查看更多
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