在励步英语学习近七年的时间里，Catheine的成长非常巨大。在孩子的性格塑造上：她学会了坚持，学会了承担，学会了对自己的事情负责，更学会了面对挑战！通过励步英语的学习，在...
在励步英语学习近七年的时间里，Catheine的成长非常巨大。在孩子的性格塑造上：她学会了坚持，学会了承担，学会了对自己的事情负责，更学会了面对挑战！通过励步英语的学习，在英语能力方面，现如今的听说读写的能力超同龄孩子很多，这也是坚持努力与付出的收获，孩子也明白了一分耕耘一分收获的道理，没有无缘无故的优秀，都需要扎实地付诸于行动才有可能获得。
家长采访Q：能够入选总决赛凭借了什么呢？怎样准备的？心态如何？
能进入全国总决赛真的是很惊喜的。预赛、复赛的晋级都让我们出乎意外，因为这是孩子近几年来第一次参加这样的比赛，我们对于她的综合能力还缺少客观的认识。最后能进入总决赛，我觉得孩子七年来的英语学习收获的知识与能力均在此得以了呈现，必须给孩子肯定与鼓励，尤其是在英语表达与对英语的理解能力，均已经到达一个我们预期之外的高度。在准备阶段，孩子积极思考，完成主题演讲的初搞并不断进行修正完善。倒数计时的日子里，每天都主动练习演讲并彩排，录像反馈对指导老师，不断调整状态。孩子对于大赛非常期待，或许是第一次参加的原因，紧张情绪不浓，对比赛结果她也只是希望发挥到最佳，可以取得好成绩，对名次倒没有特别的渴求！能积极面对，充满好奇与期待，我们对此也很是满意。以后也会多带她锻炼！
Q：家长给予了怎样的帮助？
对孩子的励步学习，前期家长主要是陪伴孩子的课后温习与练习；中期主要对孩子的学习任务做适当提醒和督促；而现在，主要对其学习成果偶尔做一些检验，以及阅读相关的探讨。在几年的时间里，孩子也成就了家长，陪伴她学习的过程中，让我们克服困难，更懂坚持的意义。这样的过程里，家长也把这样的心得与收获分享给孩子，以鼓励和褒奖孩子的进步与成长，让其更快乐，更自信，树更高远的目标。
Q：家长是怎样培养孩子的眼界的？
开拓孩子眼界自古以来要么行万里路，要么读万卷书。这两种途径我们也尽量给孩子创造并走下去。孩子喜欢阅读，对阅读内容也不挑剔，从自然科学、到人文历史以及文学著作都有兴趣阅读。这两年多的时间里，励步云学习近500册英语绘本的阅读也让孩子的眼界在另一个方向得到了伸展。孩子还喜欢看探索类全英文纪录片节目，平时会在学习之余当作休闲活动来观看，我们都对此表示支持鼓励，认为这也是拓展孩子眼界的一种途径。同时带孩子多参加一些社会活动，尤其是较好平台组织的竞赛活动，都是对孩子眼界的开拓以及经验的积累，都会对她的成长有很大帮助。
Q：家长对孩子的学习有怎样的建议？
对孩子的学习，我们一直以来让孩子坚持这几点：一是对待学习一定要有认真的态度；二是对待学习要知其然也要知其所以然；最后告诉孩子，学习是辛苦的过程，但要学会在辛苦中寻求学习的乐趣，然后享受学习。
Q：家长觉得孩子学习英语过程中遇到过怎样的瓶颈？
在几年的英语学习中，也遇到过许多的一些大大小小的问题。主要有：高阶阶段写作能力的提升。现在她们都开始出一些三五百词的小文章，但是怎样像中文写作一样，在技巧与文章构造上做到更优秀，也是觉得这目前阶段的一个重要问题；其次怎样更多的让孩子有机会融入英语语境，更多更好的运用口语进行交流，让英语输出能力更自如，更标准，更习惯甚至喜欢！
Q：在业余爱好和学习之间如何平衡的？
我们一直以来觉得孩子的业余爱好不比学习次要，相反很是支持她的兴趣。比如画画一直坚持了五年之久，钢琴学习也有五年时间了，一年多前又开始学童声演唱，这几项兴趣都是孩子自己想要学并坚持的。我们觉得兴趣爱好将是以后能陪伴孩子一生的宝贵财富，会给她的学习与生活增添更多的色彩，所以尽力支持与保护。现在孩子还是四年级，暂且与学习都还能兼顾。而且在坚持兴趣学习的同时，也发现孩子似乎更能在有限的时间里更高效地完成学习任务，也更快乐地对待每一天的学习与兴趣。或许到了高年级，升学压力面前会暂时减少一些兴趣爱好的时间安排，但肯定不会就此中断。
Q：参加过哪些英语方面的活动？
孩子四五岁也参加过励步之星的选拔活动，孩子那时还小，主要是上台感受一下。另外，除了励步课堂延伸的一些活动外（如小记者、小导游、课外教学），孩子参加总决赛是最她近三年来参加的最隆重的英语活动了。这次的比赛经历，让我们看到孩子的潜力与能力，同时也有明显的不足，主要还是参与活动较少，各项经验与技能尚显不够。以后也会尽量多参与一些社会上的英语活动，全方面锻炼孩子的能力。
Q：对于未来，家长有什么期待？
对于未来，总的来说就是希望孩子能一直保有学习的兴趣与乐趣，能吃苦能接受挑战，有取得胜利的能力也有接受失败的勇气。在自己的人生道路上，拼搏出属于自己的精彩与成绩。同时，学好语言是必须的，如有可能，还想让孩子尽早接触学习第二外语，让语言成为她以后看更宽广世界的一个工具，拥有更宽阔的视野和胸襟，拥抱美好的人生。
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