近日，有数据显示，在全世界40多个举办雅思考试的国家中，中国大陆地区成绩连续十几年排名倒数第三、第四，低于柬埔寨、尼泊尔等国家。 其中，中国考生听、说、读、写的单项平...
近日，有数据显示，在全世界40多个举办雅思考试的国家中，中国大陆地区成绩连续十几年排名倒数第三、第四，低于柬埔寨、尼泊尔等国家。
其中，中国考生听、说、读、写的单项平均分分别为5.47、5.39、5.80、5.23，说和写的均分全球倒数第一。
美国fsi(foreign service institute)曾把多国语言划分为四个难度等级，英语被评为难度1级，是最易学的语言之一。
从基础到流畅沟通，fsi给出的英语学习指导时间竟然仅需575~600小时（约半年）有效学习时间！
这让从幼儿园开始，一直刷题到大学的中国学生情何以堪。
我们可以凭借勤奋与聪明，取得数学全世界第一，乒乓球第一，偏偏在最简单易学的英语上碰壁。
是我们只擅长理工科考试和运动吗？
又或者是，我们用错了方法？
小编认为最大的症结在于，我们缺乏一种正确的英语学习方法论和学习动力。
传统教育体制下，英语老师带着学生在标准答案上死磕，孩子们为了考试成绩努力背单词、记语法，丝毫不在乎思维过程与实际应用。
经由这样的英语教育体系引导，孩子辛辛苦苦累积600小时，甚至更多学习时间，获得的成果依然是应对考试的技巧，而非能力。
听，说，读，写这四项基本能力，始终依赖于实际应用与英语环境创设。
如果家庭能够及时给予英语环境，让孩子从小积累英语基础，那么进入英语学习阶段也必然更加有效和稳固。
然而现实情况是，大多数传统学校，包括大部分家庭，都无法提供纯正的英语环境。
充分认识传统英语教育弊端的我们，开始寻求一种结合传统学校教育优点，克服其片面注重应试的缺陷的教育方式，并逐渐寄希望于纯外教教学的游戏化英语课堂。
这种新兴的英语教学模式，无疑成为应试教育的良好替代，也成为广大中国孩子英语思维和兴趣培养的优良“孵化机”。
找到全英的英语环境，找到了口音纯正的外教老师，学习系统的体系教材，是不是就能稳步提升？
答案是肯定的！
但是，请让我们回到美国fsi提供的有效学习时间上来，一个孩子在全英语氛围烘托下的优质学习环境中，有效学习600小时即可达到从基础到流畅沟通的转变。
那是不是我们只需要把孩子送进学校，等待一年半载，处于语言敏感期的孩子就能够变成英语小达人了呢？
这里小编就要跟您划一下重点了，有效学习时间600小时，也就是说孩子在这六百小时中必须保持积极思维的学习状态。
在纯外教课堂，专业外教会使用浑身解数吸引孩子的注意力，但后者由于生理、心理等原因，实际有效的学习时间累计起来，依旧与fsi所提出的必要用时相距甚远！
在纯外教课堂之外，可以想象，若孩子处于缺失母语环境的学习氛围，缺少专业教师的引导督促，其应用英语的积累必然更加低效。
况且学习语言的进程因人而异，如果在语言方面缺乏天赋或兴致不高，孩子可能动用更多的时间弥补、消化所接收的英语知识，才能达到合适的英语学习强度。
所以，期待孩子们在一年内就取得显著英语变化的我们，可能需要稳住心神，增加家庭辅助的有效时间，充分利用纯外教课堂与家庭复习的双重激励，相应缩短积累期，静待果实的成熟。
任何一种学习，初期积累的过程都比较漫长，但是孩子们基础的夯实、思维的巩固，对于后期英语精进意义非凡。
作为家长和教育工作者的我们，始终竭尽全力为孩子提供拥有地道英语外教的纯母语环境，利用优质教材与教学体系，打造丰富生动的语言应用情境，让孩子被英语全方位包围，充分发掘英语潜能。
只有在这样的环境里，前期听说能力得到充分积累，才能保证孩子在有效英语学习的小时数达到定量后，呈现井喷的大跨进。
在此刻，全面利用学校提供的全外教英语环境，践行听说读写并重的学习方法，辅以积极有效的家庭复习，孩子整体的学习时间将尽早达到一个积累与升华的临界点，达成必需小时数，他们的英语能力也会实现飞跃与爆发。返回搜狐，查看更多
责任编辑：
发表评论